ECREFOBI es una organización sin fines de lucro que nace en San Francisco de Macorís, el 22 de octubre del 2001, con el objetivo de crear y fortalecer Bibliotecas en la Región Nordeste. Desde 1980, los distinguidos bibliotecólogos, José Manuel Acosta Cabral fallecido y Amada Milagros Hernández han estado trabajando a favor de la promoción de la lectura a fin de derrotar la ignorancia en nuestras comunidades y a nivel nacional.
La asamblea constitutiva se realizo en el CURNE- Centro Universitario Regional Nordeste- bajo la dirección de la maestra Lourdes A. de la Cruz, Roberto Antonio Marte director de la Regional 07 de Educación, con la participación de representantes de la sociedad civil de toda la región Nordestana. Fue registrada en ONAPI, el 13 de agosto de 2008.
Algunas bibliotecas escolares creadas en centros educativos entre otras, en el Liceo Ercilia Pepin, en el CURNE, jornadas para recaudar fondos, maratones, donaciones, concursos congresos, han sido parte del accionar de esta institución. El domingo 24 de octubre del 2011 realizaron el Primer Congreso de Bibliotecarios de la Región del Nordeste y en esta ocasión, celebran el X Congreso de Bibliotecólogos con el titulo: Innovación y sostenibilidad para el siglo XXI, con la participación de Rosina Anglada, Teresa Peralta Checo y Pedro Antonio Valdez.
De manera virtual, inicia la actividad con una entusiasta participación de alrededor de doscientos, que lamentablemente no cabían en el espacio pues el zoom solamente acogia a cien de manera simultanea, Rosina presenta su ponencia a partir de una conceptualización sobre las bibliotecas escolares y discutiendo la importancia de la accesibilidad para todos, a la vez, enfatizando la necesidad de organización sistemática de los recursos bibliográficos y para localizarlos en el menor tiempo posible. Explicó que la accesibilidad intelectual requiere considerar el nivel de comprensión de estudiantes, profesores y personal del centro educativo en el proceso de selección y adquisición de recursos.
Compartió su experiencia de trabajo en bibliotecas escolares a través del Ministerio de Educación de la República Dominicana, destacando la importancia legal de las bibliotecas escolares según la ley general de educación de 1997 y la ordenanza del 2002 que estableció el Sistema Nacional de bibliotecas escolares.
Rosina discutió los compromisos del país con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, especialmente el objetivo 4 sobre educación inclusiva, y presentó resultados alarmantes de una evaluación diagnóstica que mostró solo un 12% de estudiantes con desempeño satisfactorio en comprensión lectora y un 27% en matemáticas. Enfatizó la importancia de fortalecer la autoestima de las bibliotecarias como mediadoras del conocimiento, citando a psicólogos como Eric Fromm y Carl Rogers sobre el valor de la autenticidad y la empatía en el desarrollo humano. Rosina describió el perfil profesional ideal del maestro bibliotecario, destacando cualidades como actitud de servicio, comunicación efectiva, pasión por la lectura y conocimiento del marco normativo vigente.
Teresa enfatizó la importancia del rol de las bibliotecas escolares en el proceso de enseñanza y aprendizaje, destacando que los bibliotecarios deben ser parte esencial e innovar constantemente. Explicó que cada comunidad educativa tiene su propia identidad y que los bibliotecarios deben insertarse en ese contexto creando condiciones para la mejora y participando en todas las acciones escolares. Teresa subrayó la necesidad de disponer de políticas públicas, manuales y procedimientos institucionalizados para guiar el trabajo de las bibliotecas, y sugirió que la innovación no requiere grandes cambios, sino mejorar y enriquecer las prácticas existentes de manera contundente.
Explicó que los bibliotecarios deben cambiar su mentalidad y asumir desafíos para atraer usuarios, ya que la biblioteca ya no es simplemente un espacio para guardar libros sino el corazón de la comunidad.
Los participantes discutieron las graves deficiencias en la formación de bibliotecarios escolares en República Dominicana, Eusebio de la Rosa contribuyó discutiendo la importancia del personal bibliotecario en las escuelas, mencionando la ordenanza departamental de 1998 que creó la figura del maestro bibliotecario, observa que solo existen 32 maestros bibliotecarios nombrados para más de 7,000 escuelas. Rosina destacó que estas condiciones afectan negativamente los resultados en pruebas como PISA, donde el país alcanzó solo el 25% en lectoescritura en 2023.
Los participantes acordaron que el Ministerio de Educación debe incluir concursos para contratar maestros bibliotecarios y crear un departamento específico para apoyar las bibliotecas escolares, mientras que Amada Milagros anunció que se enviarán certificados a los participantes y se organizará un nuevo congreso para quienes no pudieron asistir.
