Ética, praxis son palabras que resultan tan comunes, que parecen gastadas de tanto proclamarles en el ámbito docente, innecesarias ya, desde el siglo pasado cuando los hijos iban a la escuela estamos apostando por una escuela diferente donde el proceso enseñanza aprendizaje resulte emocionante, atractivo, que incorpore lo lúdico, la investigación por descubrimiento, la experimentación placentera, que la investigación del alumno, sea la norma; que sean dispuestos los pupitres en forma circular para que se vean las caras y se produzca un dialogo entre ellos, que no se rotulen como fila de los adelantados, de los rezagados, que sean cosa del pasado las cátedras magistrocentricas, donde el/la docente se crea, se considere, el dueño/poseedor absoluto del conocimiento, que se erradique el autoritarismo y las poses de poder, la falta de escucha de las opiniones y sugerencias de los alumnos y que la escuela sea transformada en una verdadera comunidad educativa.
La praxis es la aplicación practica de una teoría, idea o habilidad, viene del griego que significa «acción» o «hacer», es usada para contrastar o unir la teoría que es el pensamiento y la practica que es la acción, también es considerada como el
proceso de llevar un conocimiento abstracto a un resultado real en el mundo físico o social.[
El marxismo considera a la praxis como la actividad por la cual los seres humanos transforman el mundo y a sí mismos, en el campo de la educación y política es aprender o planear algo para luego actuar y transformar la sociedad de forma consciente.
Pablo Mella en este libro aborda todas esas practicas educativas a fin de ponerlas a tono con el tiempo en que vivimos, pienso que debiera ser adquirido por todo docente comprometido con su quehacer, que tenga a la investigación como fundamento para su praxis educativa, el autor ha fundamentado su obra en una amplia bibliografía consultando a los grandes pensadores de la actualidad, llega al convencimiento de que el proceso de enseñanza-aprendizaje es lo más parecido a un encantamiento, un asombro, una pasión parecida al enamoramiento, que los docentes tengan capacidad de escuchar a los alumnos, que favorezcan el aprendizaje colaborativo en el aula, que abandonen las poses Autoritarias de los maestros como que son los poseedores absolutos del saber, a fin de acabar con el agotamiento, el hastío de los maestros por la sobrecarga.
Este libro ha obtenido el PREMIO NACIONAL FERIA DEL LIBRO otorgado por la Fundación León Jimenes y la Dirección del Libro del Ministerio de Cultura.
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