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“Sistemas Educativos por la Excelencia del Docente”, una propuesta integral para transformar la educación dominicana (4 de 4)

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Por: Simeón Arredondo*

 

Para conseguir estar actualizado hay que recurrir a las llamadas Tecnologías de la Información (TI), que más modernamente se les denomina Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). En esa herramienta se apoyan los sistemas educativos que van a la vanguardia en la preparación de sus docentes, y, por ende, en la formación de sus ciudadanos.

 

El profesor Cross lo tiene claro, y nos dice en su libro:

“El uso generalizado de las TIC debe ser promovido entre docentes y educando de forma que los alumnos sean capaces de producir conocimientos en el marco de una escuela que fomenta el desarrollo de la sociedad del conocimiento contemplada por la comisión internacional de la educación para el Siglo XXI”.

Es partidario de aumentar y dejar establecido el uso de la tecnología en las aulas “como forma de insertarnos en la era digital”, y asegura que “de estos enfoques validados por la UNESCO se desprende que los sistemas educativos en cuanto a la formación del docente deben tomar en consideración la complejidad de la enseñanza en un mundo competitivo y atosigado de información del conocimiento, producida de forma universal, de visualización inmediata, vía las redes de comunicación tecnológicas en la era del conocimiento y la tecnología”.

 

Después de observar cuidadosamente y analizar críticamente todas estas realidades, Marcos Cross estructura su propuesta, siempre preocupado por la calidad en la formación y la eficiencia, y con la esperanza y la firme convicción de que los nuestros pueden convertirse en docentes para la excelencia educativa.

 

Entonces es cuando acota:

“Somos de opinión, que la inversión en el sistema educativo dominicano debe especializarse, haciendo énfasis en la formación del docente, de forma que caminemos hacia la excelencia educativa y más temprano que tarde, el país pueda colocarse, si no a la vanguardia de América Latina, por lo menos, compitiendo por los primeros lugares en las evaluaciones regionales y mundiales que realizan organismos como la UNESCO o los países que forman parte de la OCDE”.

 

Su propuesta en concreto consiste en el diseño y puesta en marcha de un programa para la formación del maestro dominicano para la excelencia educativa. Considera posible que con la sexta promoción de egresados de dicho programa formativo se habrá insertado una cantidad suficiente de docentes adecuadamente formados para transformar el sistema educativo dominicano revirtiendo los resultados académicos que en este momento exhibimos.

 

El programa contempla que el Estado asuma de manera integral la formación del docente, lo cual no riñe con la constitución de la República, ni con las leyes. Sugiere el profesor Cross que mediante una selección rigurosa el Ministerio de Educación escoja a los mejores bachilleres del país y los incorpore al programa como estudiantes de pedagogía, no sin antes haber determinado el área en la que cada uno podría tener mejor desempeño.

 

Los estudiantes de pedagogía serían integrados en la nómina del Ministerio de Educación con la finalidad de que no se produzcan distracciones que afecten el rendimiento de los futuros docentes, quienes habrán de mantener un índice académico preestablecido y acordado, y que además serían evaluados cada año para determinar sus habilidades cognoscitivas.

 

Del mismo modo, la propuesta considera el reemplazo sistemático de los maestros en edad de jubilación o que sean reubicados en otras funciones, por los docentes egresados del programa, quienes habrán de ser contratados como tales de forma inmediata por parte del Ministerio de Educación, y a los que se aplicaría una evaluación de desempeño periódica con la participación de todos los involucrados. Incluiría además una serie de incentivos que mantendrán motivados a los maestros, lo que sin dudas, influirá positivamente en el proceso enseñanza aprendizaje.

 

Como se ve, estamos ante un autor consciente de la situación que se ha propuesto analizar, que ha hurgado hasta encontrar las informaciones necesarias para formular su análisis, y que ha encontrado la forma correcta de plasmarlo. Y este es el resultado. La obra “Sistemas Educativos por la Excelencia del Docente”, libro del que podríamos decir que es un estudio objetivo de la situación actual y las expectativas de la educación dominicana, o que es un tratado actualizado sobre el pasado, el presente y el futuro de nuestra educación, y muchas cosas más. Pero sobre todo estamos seguros de que es una propuesta bien ponderada, razonable, viable y necesaria. Es una propuesta integral e integradora para la realización de las transformaciones que según los nuevos paradigmas requiere la educación en la República Dominicana.

 

Para concluir, permítase-me tomar una frase prestada a Antonio Machado: “Es de necio confundir valor con precio”. Le sobra razón al bardo sevillano, porque por alto que nos parezca el costo de la educación, su precio siempre estará por debajo de su valor.

*Poeta y escritor dominicano residente en España

simeonarredondo@gmail.com

 

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