La Unidad de Promoción Cultural, adscrita a la Dirección de Cultura y a la Vicerrectoria de Extensión, de la Universidad Autónoma de Santo Domingo- UASD, invito al «Taller: Inducción Cultural para Animadores, Gestores y Promotores Socio-Culturales«, en la Sala de Orientación de la Biblioteca Pedro Mir, el jueves 30 de octubre del presente, en horario de 9:00 a 1:00 p.m.
El Dr. Julio Cuevas, profesor meritorio, ensayista, critico literario y poeta, es un permanente defensor de la labor cultural de nuestra cuasi quintocentenaria universidad. En su ponencia titulada «La Gestión Cultural a Nivel Universitario e instituciones Culturales, Clubes y Afines», proclamó con fervor que:
«No podemos aceptar que las autoridades entierren la acción cultural, es necesario hacer propuestas, no solamente criticar, sino proponer, para hacer».
Contexto de la Dirección de Cultura de la UASD
Cuevas expuso sobre el origen de la Dirección de Cultura de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), que fue creada en el año 1947 y del intenso activismo desarrollado desde sus inicios, que la formalización de esa dirección se consolidó en ese año, aunque en realidad su labor cultural se desarrollaba en las ciudades antes de su creación oficial.
Argumentaba que : Aparte de la Dirección de Cultura, existe el Consejo General de Cultura, cuya función principal es regir toda la política cultural de la universidad. Este consejo debe coordinar y promover la práctica cultural, buscando un consenso para su implementación cotidiana.
Funciones y reuniones del Consejo General de Cultura están conformadas por:
- La vicerrectora de extensión
- El director de cultura de la sede central
- Los directores de los centros regionales
Se interroga Cuevas, si estos integrantes se reúnen regularmente y que propuestas han presentado y que decisiones han tomado, alguien respondió que la ultima reunión registrada fue en el año 2019. Se pregunta, ademas, que propuestas o acciones se han generado desde entonces y cual ha sido la continuidad de las reuniones y los esfuerzos para promover la cultura en la universidad y sus sedes regionales.
El maestro Cuevas se lamenta entonces: «Nos llevo carcoma, seis años …»
Reflexión sobre la gestión cultural
Una cosa es la gestión: implica acción en el tiempo, planificación y coordinación. Otra es el gestor, quien acciona: el que se mueve, procura, propone y toma decisiones para impulsar la acción cultural.
Por otro lado, está el animador, el estimulador: quien motiva y dinamiza el proceso cultural. El administrador, en este contexto, actúa como el político de la acción cultural, pues debe entender por qué hacerlo (la justificación) y para qué hacerlo (el propósito). La gestión cultural debe tener sentido, responsabilidad y coherencia en la administración.
¿La administración cultural en nuestra universidad y en las instituciones culturales cuenta con esa responsabilidad y visión?
Influencia de figuras en la formación de los jóvenes
Personajes como Vidal de la Cruz, Chamon Acosta y Frank Santos influyeron significativamente en los jóvenes que venían de los pueblos, formándose en la actuación, estaban presentes miembros de la Asociación Dominicana de Payasos, que también aportan creatividad y dinamismo a la cultura popular y social.
El clamor del Dr. Cuevas: No debemos esperar que nos den cosas, sino que debemos buscar y aprovechar la capacidad de todos: profesores, artistas y gestores.
El rol del gestor y del animador sociocultural
El gestor tiene la tarea de procurar hacer, de gestionar acciones concretas. El animador sociocultural, por su parte, sabe qué quiere y necesita, y debe motivar, incentivar y activar esa creatividad y participación en la comunidad.
Se requiere que el gestor tenga claridad en sus objetivos y que el animador tenga la capacidad de movilizar y estimular a las personas para que participen activamente en los procesos culturales.
Gestores culturales de la UASD
Los gestores culturales de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) recordaban con emoción y pasión la entrega que ponían en cada actividad cultural. Su objetivo principal era que las artes florecieran en la comunidad universitaria y en los diversos espacios donde se presentaban.
Recordaban su participación en numerosos lugares, llevando las manifestaciones culturales a diferentes públicos. Organizaron festivales de teatro, montajes sobre personalidades destacadas, entre otros eventos. Un ejemplo destacado fue la obra «Mama Tingó«.
Asimismo, resaltaron la presencia de Mario Díaz, un gran compositor que fue galardonado con el Premio El Dorado, especialmente por su emblemática canción «Si yo tuviera un palacio». Su participación y reconocimiento representan el talento y la creatividad que estos gestores impulsaron en el ámbito cultural.
A continuación, la Mtra. Luisa Mateo Diclo, nos comparte su ponencia con el titulo: «Gestión Cultural y Animación Sociocultural: Relaciones y Diferencias». Nos «conversa sobre la cultura, los elementos o piezas culturales, como el pilón (instrumento utilizado para majar el arroz que consumía la familia), su sitio era el patio y fue trasladado a la sala y la nieta le coloca flores y hoy se exhibe en el mal llamado «Museo del Hombre».
«Promoción y animación sociocultural, alternativas para la cultura» en la que expresa su preocupación profunda sobre el estado actual de la vida universitaria y cultural en la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) y en el sistema educativo en general.
- Vacío en la UASD: Los estudiantes parecen estar desconectados, no participan en la vida universitaria ni en la socialización. Esto puede deberse a que están más enfocados en sus tablets, aulas virtuales y actividades digitales, lo que reduce la interacción presencial.
- Desconexión social y académica: La interacción y la participación en actividades culturales y sociales parecen haberse reducido, afectando la formación integral de los ciudadanos.
- Rol de la acción cultural: La función de los promotores socioculturales y animadores es fundamental para mantener viva la cultura universitaria y social. Sin embargo, actualmente hay una percepción de que se necesita más personal, recursos y una mayor presencia en los barrios y comunidades.
- Evolución de los clubes culturales: Los clubes culturales del siglo pasado tenían presencia en todo el país, promovían la cultura y el arte. La percepción es que esa dinámica ha disminuido o cambiado.
- Política cultural y su dirección: Hay una sensación de que las políticas culturales actuales están en contraposición o desconectadas de lo que se hizo en décadas pasadas, especialmente en los años 70, y que el sector no está jugando su rol de manera efectiva.
- Estructura burocrática y recursos: La estructura del Ministerio de Educacion tiene departamentos que parecen ser burocráticos y poco efectivos, y hay una falta de fondos y recursos disponibles para promover proyectos culturales en los barrios y comunidades.
- Participación y recursos: Con 45 instituciones vinculadas al Ministerio de Educación, hay un reconocimiento de la potencialidad, pero también una percepción de que los recursos se han agotado o no se emplean de manera eficiente.
- Escuelas de música en el país: Se interrogaba cuántas escuelas de música hay en el país. Solo recordamos la denominada Elila Mena mencionó que, a finales de los años 90, existía una escuela de música en cada municipio del país, sumando un total de 101 escuelas. ¿Qué ha pasado con esas instituciones?El taller fue excelente. Casi todos los gestores expresaron libremente sus experiencias y compartieron sus dificultades. El poeta Carlos Márquez tuvo palabras al respecto y, al final, declamó el poema «Neruda en la gloria», inspirado en el bardo chileno Premio Nobel de Literatura.Al concluir, se rindió un homenaje a Narciso González, quien fue desaparecido hace ya 31 años. Posteriormente, disfrutamos de un delicioso almuerzo preparado en el comedor universitario, que consistió en locrio de fideos con carne guisada de cerdo, tayotas y una deliciosa ensalada rusa.
Gracias y felicitaciones a todos los que participaron en la organización de este tan magnífico taller.
